RESUMEN

El Ayuntamiento de Alovera valora muy especialmente la sensibilización medioambiental, la conservación de la biodiversidad y los elementos naturales o las prácticas agrarias agroecológicas, considerados factores clave en el desarrollo integral y sostenible de la comunidad, para lo cual es fundamental una labor educativa y pedagógica a través de proyectos que reúnan estos valores y además promuevan la participación y la implicación de la población.

La Escuela Agroecológica ofrece formación en horticultura agroecológica y autorización de uso de un huerto para la práctica hortícola durante un tiempo limitado. Se concibe como una iniciativa de interés general que fomenta la educación medioambiental, la participación ciudadana, el contacto directo con la tierra y los cultivos, la alimentación sana y los hábitos saludables. Su funcionamiento está recogido en el Reglamento de la Escuela Agroecológica de Alovera (BOP Guadalajara nº 229, de 02/12/2020).

Además en el marco de la Escuela se desarrolla un proyecto educativo con los centros escolares del municipio para que conozcan y aprendan la práctica hortícola en un escenario real.

ÁREA TEMÁTICA

• Sociedad,igualdad y participación

OBJETIVOS

• Utilizar un espacio urbano sin uso para destinarlo al desarrollo de iniciativas sociales agroecológicas.
• Crear un semillero de iniciativas sociales agroecológicas a través de una red de huertos gestionados por la población local, bajo los criterios de la agroecología
• Fomentar la participación ciudadana en el desarrollo sostenible
• Promover la educación medioambiental en el municipio
• Establecer y valorar las relaciones entre el medio natural y las actividades agrarias tradicionales
• Facilitar el contacto directo y la manipulación de elementos como la tierra, el agua, los cultivos, a través de acciones de formación para el cultivo
• Impulsar la adquisición de valores que ayuden a conservar la biodiversidad, el paisaje agrario local, y las especies y variedades hortícolas tradicionales y autóctonas
• Fomentar el consumo local de productos tradicionales locales
• Promover una alimentación sana y cambios de hábitos más saludables
• Promover entre la población infantil y adolescente el conocimiento hortícola y la experiencia real en el terreno
• Inculcarles la importancia del entorno natural y medioambiental en relación al desarrollo integral y sostenible de la comunidad
• Fomentar actividades beneficiosas que disminuyan las situaciones nocivas y perjudiciales para la salud
• Proporcionar una oferta didáctica variada, fuera del aula, que complete el desarrollo formativo de los niños, niñas y adolescentes, facilitando su participación
• Facilitar alternativas y experiencias nuevas motivadoras para ocupar el tiempo libre, en las que se potencie el trabajo en equipo, la toma de decisiones y la resolución de conflictos
• Ofrecer una experiencia educativa variada que estimule su creatividad, pensamiento crítico y participación

DESTINATARIOS

2. DESTINATARIOS

2.1 Escuela Agroecológica de Alovera

Para poder acceder a la Escuela y a la autorización de uso de los huertos se deben cumplir los siguientes requisitos:
• Ser vecino/a de Alovera, figurando inscrito en el Padrón Municipal de habitantes.
• Tener 18 o más años.
• Estar al corriente en el pago de las obligaciones tributarias municipales.

Podrán tener preferencia, si así lo establece la convocatoria, las personas empadronadas en Alovera que sean priorizadas por los Servicios Sociales municipales.

2.2. Proyecto educativo con los centros escolares del municipio

Está dirigido al alumnado de los cursos 4º, 5º, y 6º de primaria, así como 1º y 2º de la ESO de todos los centros del municipio que son tres Centros de Educación Primaria, un Instituto de Educación Secundaria y un Instituto de Educación Secundaria Obligatoria. También están incluidos en el proyecto los dos Club de Lectura Infantil de la Biblioteca municipal.

ACCIONES

3. PRINCIPALES ACCIONES

3.1. La Escuela Agroecológica de Alovera, se articula en dos etapas:

PRIMERA ETAPA: ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTOS AGROECOLÓGICOS

Esta etapa es previa y obligatoria para la adjudicación posterior de huertos.

• DURACIÓN: 40 horas
• Se imparte por una entidad que mentoriza la formación
• HORARIO: se establece de forma coordinada entre el Ayuntamiento y la entidad mentora
• CONVOCATORIAS: se establecerán de forma coordinada entre el Ayuntamiento y la entidad mentora
• NÚMERO DE ALUMNOS de la Escuela: 15 máximo de forma simultánea.
• NÚMERO DE PLAZAS de cada convocatoria: 5.

SEGUNDA ETAPA: HUERTOS DE AUTOCONSUMO

Esta etapa consiste en la autorización de uso de huertos de aprendizaje a los participantes en la etapa formativa anterior, durante un año, para que ellos mismos practiquen el cultivo hortícola agroecológico, en un huerto de 50 m2, cuya producción será destinada exclusivamente al autoconsumo o al intercambio del excedente.

La autorización del uso del huerto para su cultivo no supone en ningún caso la transmisión de la propiedad del terreno, que seguirá siendo siempre de propiedad municipal.

La participación en la Escuela como alumno tiene carácter gratuito. El sistema de selección de alumnos es el sorteo público.

La entidad mentora debe ser una asociación sin ánimo de lucro con la que el Ayuntamiento firma un convenio mediante el cual la asociación colabora en la labor educativa y a la vez pueden cultivar huertos en el mismo espacio de la Escuela.


3.2. Proyecto educativo con los centros escolares del municipio

El proyecto, que se inició en 2017 y ha ido evolucionando hasta la actualidad se estructura en tres fases:
En la primera fase se realiza un taller en cada uno de los centros educativos de una hora aproximada de duración, que tiene lugar en los meses de febrero-marzo. Durante la sesión, cada participante planta una semilla o un esqueje mientras que los mentores de la asociación, que se trasladan a cada centro, transmiten de forma divertida y a través de diferentes dinámicas varios conocimientos relacionados con la huerta.
La segunda fase se desarrolla en los huertos de la Escuela, durante los meses de mayo y junio. Allí, los niños y niñas, guiados por los mentores de la asociación, practican directamente en el terreno y aprenden distintos aspectos básicos del huerto como la organización del mismo, los tipos de cultivo, sus características o remedios naturales beneficiosos y perjudiciales para las diferentes especies, prácticas para optimizarlo de manera natural o la forma de hacer compostaje. En esta actividad, de una hora de duración, se incluye la plantación de calabazas por ellos mismos, en una zona específica habilitada al efecto.
Por último, la tercera fase, que se desarrolla en el mes de octubre, consiste en una nueva visita al terreno para la recolección de las calabazas plantadas anteriormente y otras actividades pedagógicas relacionadas con los huertos.

RESULTADOS

4.1. Escuela Agroecológica de Alovera

Número de alumnos de la Escuela Agroecológica que hayan participado en la misma finalizando las dos etapas, desde el inicio de la Escuela: 24

4.2. Proyecto educativo con los centros escolares

Número de alumnos de los centros educativos del municipio que hayan participado en las actividades de la Escuela, desde el inicio del proyecto: 661

FECHA DE INICIO

2015

FECHA DE FINALIZACIÓN

no está previsto

MEMORIA ECONÓMICA